活动目标： 1．萌发对小动物关心、喜爱的情感。 2．了解动物的居住地。 3．能够用完整的话描述。 活动准备： 图画故事一幅，与故事角色相符的动物卡片。 活动过程： 1．歌唱导入提问：① 小朋友们，你们还记得小兔是怎样跳的吗？ ② 小鸭是怎样走路的呀？ ③...
活动目标： 1． 激发参与语言活动兴趣。 2．知道小鱼、小蚯蚓、小鸟、小蜗牛的生活习性。 活动准备： 1．小鱼、小蚯蚓、小鸟、小蜗牛的图片。 2．投影仪，电视机，录音机。 3．小乌龟找家的故事书与磁带。 活动过程： 1．以谈话的形式导入课题师：小朋友你们...
设计意图《3--6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出，社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂...
设计意图《3--6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出，社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂...
教材分析故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的爱家的教育内容，从故事中幼儿既可以了解到小动物像人一样都有自己的家，它们在自己的家里很快乐，又可以了解到小动物的生活环境，从而激发起爱家的情感，让幼...
故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的爱家的教育内容，从故事中幼儿既可以了解到小动物像人一样都有自己的家，它们在自己的家里很快乐，又可以了解到小动物的生活环境，从而激发起爱家的情感，让幼儿感受家庭生活的温暖，喜欢自己所在的幼儿园和班级。
